Projetos e métodos para a produção do conhecimento
Semana 1 7
Ciência é o conjunto de conhecimentos e saberes sistematicamente elaborados e organizados. É o instrumento utilizado pela coletividade para compreender o contexto e a realidade social em que estão inseridos, viabilizando o desenvolvimento da sociedade na totalidade. Ocorre que, para obter bons e efetivos resultados, a ciência está pautada na análise e verificação de objetos pré-determinados, minimizando a utilização de aspectos subjetivos que poderiam direcionar o resultado para a circunstância almejada. Para tanto, há, na doutrina científica, a lógica da ciência.
Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir.
I. A lógica da ciência não envolve operações intelectuais, mas, sim, procedimentos operacionais.
II. A lógica da ciência permite a observação e o controle dos atos e fenômenos sociais.
III. A lógica da ciência fundamenta e estabelece princípios e leis norteadores das análises.
IV. A lógica da ciência impossibilita a verificação dos fatos por meio da experimentação.
Está correto o que se afirma em:
Cervo, Bervian e Silva (2007, p. 13; e-pub p.25 ) afirmam que “pouco adianta o conhecimento e o emprego do instrumental metodológico sem o rigor e a seriedade de que o trabalho científico deve estar revestido. Essa atmosfera de seriedade que envolve e perpassa todo o trabalho só aparece e transparece se o autor estiver imbuído de uma postura científica”.
Sobre a pesquisa científica, avalie as afirmativas a seguir.
I. É privilégio dos cientistas.
II. A postura científica pode ser criada e desenvolvida.
III. São necessárias condições equânimes para fazer ciência.
Está correto o que se afirma em:
A ciência objetiva o desenvolvimento de conhecimento, permitindo a melhoria da qualidade de vida e a maximização de bons resultados. Para tanto, a ciência utiliza-se do método e da metodologia, instrumentos que permitirão a operacionalização dos atos de busca pelo saber e, consequentemente, o rigor científico do saber produzido, conferindo maior confiabilidade e valor aos atos produzidos.
Sobre esses instrumentos, observe as afirmativas a seguir.
I. A metodologia é o estudo realizado de forma específica e crítica, cujo escopo é analisar as particularidades de uma disciplina ou de um objetivo.
II. A Metodologia, para atingir os fins que almeja, é pautada por processos e técnicas desenvolvidos de forma não ordenada.
III. O método, de forma simplista, pode ser entendido como os atos realizados em busca de conhecimento e a análise da realidade.
IV. O método é a utilização não ordenada de atos para a elaboração de um planejamento para a realização de uma investigação.
Está correto o que se afirma em:
Os autores, Cervo, Bervian e Silva (2007, p. 5 ; e-pub p. 17) afirmam que o “conhecer” é “uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto conhecido. No processo de conhecimento, o sujeito cognoscente se apropria, de certo modo, do objeto conhecido”.
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. da. Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
Com relação ao texto apresentado, avalie as afirmativas a seguir.
I. O conhecimento sempre requer duas realidades.
II. O objeto que é conhecido pode fazer parte do sujeito que o conhece.
III. Existe o conhecimento sensível e o conhecimento intelectual.
Está correto o que se afirma em:
O conhecimento aguça as nossas habilidades como raciocínio e resolução de problemas. Uma forte base de conhecimento ajuda o cérebro a funcionar de forma mais suave e eficaz. Tornamo-nos mais inteligentes com o poder do conhecimento e resolvemos problemas com mais facilidade.
Sobre o que foi apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
O conhecimento sensível é obtido por meio dos sentidos: tato, olfato, visão, paladar, audição
PORQUE
O conhecimento intelectual é representado em conceitos, princípios e leis.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
O ato de conhecer apresenta uma dualidade de realidades: a do sujeito cognoscente e a do objeto conhecido — este é possuído por esse sujeito. O conhecimento de uma realidade, um fato, um fenômeno ou um objeto tem diversos níveis de complexidade, que o sujeito vai se apropriando à medida que vai conhecendo ou atingindo níveis de conhecimento.
Com base nos níveis de conhecimento, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
( ) O conhecimento empírico, constituído por meio da interação humana e social, pode ser consolidado como cultura ou tradição de um povo, passado de geração a geração.
( ) Ao longo da história, o homem produziu seu conhecimento se movendo em quatro diferentes níveis de conhecimento, em que um foi gradativamente substituindo o outro, são eles: teológico, filosófico, científico, empírico.
( ) O conhecimento científico procura ir além do empírico, isto é, compreender além do aparente. Embora sistemático e metódico, o conhecimento científico apresenta limites e falibilidade, pois não é absoluto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
As visões aceitas do conhecimento científico podem mudar ao longo do tempo. As mudanças podem resultar de novas observações científicas, mas também podem ser afetadas por convicções sociais, políticas ou religiosas.
Sobre o conhecimento científico, avalie as afirmativas a seguir.
I. Comparado ao empírico, que é um conhecimento que nasce na experiência, o conhecimento científico é um conhecimento reducionista.
II. Deseja saber além da compreensão que o objeto emite, procurando entender causas e funcionamentos.
III. É um conhecimento metódico, isto é, que é estabelecido por meio de sistematização de passos.
Está correto o que se afirma em:
Semana 2 8
Pense na postura científica como um conjunto de hipóteses de trabalho. Um cientista não precisa acreditar completamente, ou não acreditar, em uma hipótese de trabalho. Na verdade, a hipótese pode ser falsa, mas, para fins de investigação científica, deve-se, pelo menos, considerar a possibilidade de que seja verdadeira. A confirmação de uma determinada hipótese pode ser obtida mediante a aplicação dos elementos específicos da postura científica.
Sobre a postura científica, avalie as afirmativas a seguir.
I. Consiste na expressão de uma consciência e de uma postura crítica, reflexiva, de buscar e construir um conhecimento.
II. Consiste na busca por soluções íntegras, fundamentação teórica de qualidade e metodologia bem sistematizada.
III. É inata, todo o pesquisador tem um talento especial para a pesquisa e já sabe como sistematizar e produzir uma pesquisa.
Está correto o que se afirma em:
Cervo, Bervian e Silva (2007, p.14 ; e-pub p.26) afirmam que “além das propriedades fundamentais já referidas, poderíamos acrescentar outras tantas qualidades de ordem intelectual e moral que a postura científica implica” .
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. da. Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
Sobre essas qualidades de ordem moral e intelectual, avalie as afirmativas a seguir.
I. Uma virtude intelectual é revelada na sensatez das observações.
II. A virtude intelectual anuncia-se no arrojo da imaginação, objetivando a busca pela prova.
III. A qualidade moral está relacionada com a humildade que o pesquisador precisa ter.
IV. A qualidade moral é refutada pelos erros que o pesquisador comete.
Está correto o que se afirma em:
A ciência é produto da relação do homem com a natureza para se conhecer a realidade. Para se fazer ciência, é necessário desenvolver operações e procedimentos intelectuais que, por meio de algumas ferramentas teóricas como conceitos, leis, teorias e doutrinas, vão orientar os atos de perguntar, responder, observar, registrar e explicar, no processo de realização de uma pesquisa científica.
Avalie as afirmações a seguir em relação aos tipos de fundamentos teóricos na pesquisa e relacione-os adequadamente às funções a que se referem.
1. Conceitos
2. Leis
3. Teorias
4. Doutrinas
I. Exprimem relações.
II. Propõe diretrizes para ação.
III. Base para a construção da teoria.
IV. Se integram ao mundo do discurso.
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação.
Cervo, Bervian e Silva (2007, p.14 ; e-pub p.26) afirmam que “a consciência objetiva, por sua vez, implica o rompimento corajoso com as posições subjetivas, pessoais e mal fundamentadas do conhecimento vulgar. Para conquistar a objetividade científica, é necessário libertar-se da visão subjetiva do mundo, arraigada na própria organização biológica e psicológica do sujeito e ainda influenciada pelo meio social”.
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. da. Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
Sobre a consciência objetiva, avalie as afirmativas a seguir.
I. A busca por objetividade é condição substancial da ciência. É preciso apontar os aspectos objetivos da ciência naquela área.
II. A impessoalidade é condição de existência da consciência objetiva, buscando evitar hipóteses pessoais.
III. Ela rechaça as experiências de vida do pesquisador, ou seja, em uma pesquisa científica, o conhecimento do pesquisador deve ser ignorado.
Está correto o que se afirma em:
Cervo, Bervian e Silva (2007, p.13; e-pub p.25) afirmam que “a adoção de uma postura científica pode se dar em qualquer idade e em quaisquer circunstâncias. A ciência pode ser praticada também nas mais variadas situações de vida, e não apenas no recesso dos laboratórios e na solidão das pesquisas de campo”.
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. da. Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
Sobre o que foi apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
A postura científica é, acima de tudo, uma conduta do pesquisador visando à busca por soluções sérias e o uso dos métodos apropriados para tal.
PORQUE
Essa postura é inata ao cientista, as pessoas não se formam cientistas, nascem cientistas, e se aperfeiçoam ao longo da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
O desenvolvimento de uma pesquisa científica não ocorre de forma simplista e pautado na subjetividade do indivíduo; ao contrário, a pesquisa se desenvolve com base em procedimentos objetivos que tem por finalidade o questionamento, observação, fundamentação, exame e resultado do objeto do estudo. Assim é possível verificar que as técnicas científicas fazem parte desse conglomerado de atos que direcionam a atuação da ciência para melhor adequação entre a teoria e a prática.
Sobre as técnicas, assinale a alternativa correta.
“Toda investigação nasce de algum problema observado ou sentido, de tal modo que não pode prosseguir a menos que se faça uma seleção da matéria a ser tratada. Essa seleção requer uma hipótese ou pressuposição que vai orientar e, ao mesmo tempo, delimitar o assunto a ser investigado. [...] Todo método depende do objetivo da investigação” (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 29; E-PUB p. 41).
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
Assim, o método pode ser considerado como o caminho para se chegar a determinado fim. Constitui-se em um conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos adotados para se atingir o conhecimento, por meio da pesquisa científica.
Diante do exposto, avalie as afirmações a seguir em relação aos métodos de pesquisa e relacione-as adequadamente aos termos a que se referem.
1. Observação
2. Indução
3. Dedução
4. Experimentação
I. Pode ser sistemática ou assistemática.
II. É o método que parte do particular ao geral.
III. É o método que parte do geral ao particular.
IV. Realiza procedimentos para verificação de hipóteses.
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação.
Suponhamos que um artigo científico tem como objetivo analisar os principais documentos do Ministério da Educação publicados entre os anos de 2010 a 2014, que orientam o trabalho das instituições educacionais sobre o Enade. Para tanto, nesta pesquisa, foram analisados os principais documentos do Ministério da Educação, a saber: o Caderno de Avaliação Educacional; a Política Nacional de Avaliação da Educação Superior; Relatórios de Área do Enade, resoluções e portarias sobre o Enade.
O trecho acima descreve as fontes que serão utilizadas para a coleta de dados de uma pesquisa científica. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a técnica de pesquisa utilizada pelo suposto artigo científico descrito no enunciado.